LA TUTORÍA VIRTUAL

La tutoría virtual consiste en la comunicación asíncrona entre profesor y alumnos mediante correo electrónico, que facilita el seguimiento de la actividad del estudiante y permite ofrecer orientaciones académicas y personales, específicas y personalizadas. Puede complementar a la tutoría presencial.

Generalmente, la comunicación mediante el correo electrónico en las tutorías virtuales se da de forma privada e individual, pero también puede habilitarse un espacio de tutoría público en el que los alumnos consulten los mensajes y respuestas del profesor con otros estudiantes.

El Acompañamiento Pedagógico es el conjunto de procedimientos que sirven para “Brindar asesoría pedagógica al docente a través de acciones específicamente orientadas a alcanzar datos e informaciones relevantes para mejorar su práctica pedagógica”. (Ministerio de Educación p. 48).

Así mismo, el uso de las TIC a través del correo electrónico, foros de discusión, chat,  video llamadas individuales y grupales (uso del Skype, Facebook, etc.) permiten que las personas se conecten en tiempo real y desarrollen sus capacidades de comunicación.

De acuerdo a Ryan y otros (2000), “Estos nuevos escenarios formativos también suponen la aparición de nuevos roles docentes a asumir, tanto por parte del profesor como por el equipo docente que se sumerja en un proceso formativo online, los cuales podrán considerarse variables determinantes que garanticen la calidad y eficacia del proceso formativo que se lleve a cabo a través de la red”. (citado por Llorente, p.24)

OBEJTIVOS DE LA TUTORÍA VIRTUAL:

• Facilitar la tarea de orientación de los alumnos por parte del profesor utilizando como medio de comunicación el correo electrónico ya sea de forma privada, dirigiéndose a un estudiante en particular, o pública, al grupo-curso.
• Profundizar en el conocimiento de las dudas e intereses de cada alumno, permitiendo al profesor ejercer una labor formativa y orientadora más adecuada y personalizada.
• Brindar asesoramiento y orientación en forma pertinente y oportuna a los docentes participantes ya sea en forma personalizada o en grupos colaborativos.

RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA TUTORÍA VIRTUAL:

• Especificar alguna hora precisa en la que puedan coincidir tanto el tutor virtual docente como el participante para establecer el diálogo directo en caso de que así lo amerite la situación comunicativa.
• Sistematizar la información de cada docente participante (por ejemplo dirección de correos electrónicos) para poder establecer una buen a comunicación.
• Planificar actividades pedagógicas a realizar las cuales deben evidenciarse en un tiempo previsto.
• Programar un espacio de tiempo diario para dar respuesta a las consultas o mensajes recibidos.

IMPORTANCIA DE LA TUTORÍA VIRTUAL:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Llorente Cejudo, M. D. C. (2007). La Tutoría virtual: Técnicas, herramientas y estrategias. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4840100
• MINEDU (2014). Fascículo de Gestión Escolar centrada en los Aprendizajes. http://www.minedu.gob.pe/n/xtras/fasciculo_gestion_escolar_centrada_en_aprendizajes.pdf

 

Para comprender un poco más sobre los tipos de tutoría, les compartiré algunos videos relacionados a ello. 👇

TUTORÍA GRUPAL

TUTORÍA INDIVIDUAL

TUTORÍA VIRTUAL

 

LA TUTORÍA INDIVIDUAL

La tutoría individual es una acción educativa que se lleva a cabo de forma personal y directa, en la que existe un conocimiento preciso por parte del tutor de la personalidad del alumno y de sus necesidades, creándose un compromiso entre ambos, tutor-alumno, de respeto y confianza, que ayuda al alumno a tomar decisiones y a afrontar sus problemas, desarrollando las habilidades necesarias para ello.

Citando a Argüís (2001), nos dice que la tutoría “pretende conocer la situación de cada alumno, lo ayuda personalmente y lo orienta en la planificación y ejecución de sus tareas escolares.” Uno de los puntos positivos de la tutoría individual es trabajar la autoestima de los estudiantes, facilitar que asuman sus responsabilidades y nuevos retos con entusiasmo y permitir que demuestren sus emociones. Esta tutoría supone un compromiso más profundo tanto por parte del tutor como por parte del estudiante ya que abarca temáticas de índole intelectual, afectivo, social, académico, profesional, institucional, etc.

Es por ello que, se utilizará fundamentalmente, con aquellos alumnos que precisen de una ayuda extraordinaria que les ayude en momentos puntuales, siendo estos más o menos periódicos en función de las necesidades a las que se pretenda dar respuesta y también, en ciertos momentos del proceso formativo del alumnado con el fin de asesorarlos en el proceso educativo y formativo.

 

¿Qué papel juega en el proceso educativo?

A través de la tutoría individualizada se pretende orientar al alumnado en el ámbito personal, académico y profesional para ir ayudándolo en su toma de decisiones.

Propósito de la tutoría individual:

El propósito es comprender y entender al alumno favoreciendo la autonomía en el aprendizaje, y desarrollar en él actitudes y aptitudes necesarias para ello. El tutor individualizado, no sustituye a cada profesor en lo que se refiere al asesoramiento y a la resolución de conflictos que pudieran darse entre un alumno y un profesor que le da clase, así como entre los mismos alumnos. En el caso de que se diera el problema, la función del tutor individualizado, sería la de hacer al alumno reflexionar y orientarlo en la forma de abordar ese conflicto de manera formativa, siendo siempre un tema a resolver entre los interesados.

 

Recursos para llevar a cabo la tutoría individualizada:

Son varios los materiales o recursos que se pueden utilizar, entre ellos podemos señalar:

• Lugar adecuado, con ausencia de distracciones externas que dificulten a los interlocutores la concentración en la comunicación.
• Ficha de seguimiento individual del alumno.
• Registro de las entrevistas con el alumno, con los profesores y con la familia si las hubiese.
• Notas de los exámenes.

Durante este primer periodo, es importante establecer una tutoría semanal individual (presencial o remota) de media hora, con el siguiente esquema:

• 5 minutos: Preguntar sobre su vida personal.
• 15 minutos: Preguntar cómo va con el trabajo y que necesita por tu parte.
• 10 minutos: Felicitar en el caso de nuevas ideas u objetivos logrados.
• Motivar en caso de resultados poco excelentes y diseñar juntos los pasos a seguir durante la semana
• Terminar la tutoría, ¡siempre con una sonrisa! 😁

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Argüís, R. et al. (2001). La acción tutorial. Dialnet.   https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=10226

 

 

La tutoría es un proceso dinámico de acompañamiento en la formación del estudiante y se lleva a cabo de manera periódica y sistemática. 

Pero... ¿Cuáles son los tipos de tutoría?

A continuación podrás encontrar toda la información en este álbum interactivo!

¡Para ver el álbum completo dale click aquí!

➡️Álbum - Tipos de tutoría⬅️

 ¿Qué es la tutoría?

Es una actividad pedagógica que comprende un conjunto de acciones educativas sistematizadas, centradas en el alumno, con carácter preventivo y remedial que lo orienta y apoya a lo largo de su trayectoria escolar, en un proceso dinámico y cambiante ante las características y necesidades de los tutorados. Ésta debe ofrecerse en espacios y tiempos diferentes a los de los programas de estudio.

Objetivos de la tutoría

• Mejorar el rendimiento académico de los alumnos.
• Enseñar habilidades y técnicas efectivas para el estudio.
• Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes.
• Contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
• Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
• Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su clase.
• Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno. Fomentando la buena convivencia dentro del centro.

Tipos de tutoría

TUTORÍA GRUPAL:

Es un espacio de orientación y acompañamiento flexible, las cuales deben responder y adaptarse a las necesidades y expectativas de las y los estudiantes. Esta perspectiva considera que la cualidad característica de la especie humana no es la capacidad de comprender la organización del mundo, sino la constante interpretación del contenido de la mente de los demás, manifestada en diferentes formas: palabras, acciones, producciones. Esta capacidad nos permite aprender de otros y comprender nuestra propia mente. Tal es el sentido del concepto de comprensión: “comprender una mente ajena y comprenderse a sí mismo en lo interior”. (García, 1999).

TUTORÍA INDIVIDUAL:

Llamada también asesoría personal, en la cual el profesor-tutor pretende conocer la situación de cada alumno, lo ayuda personalmente y lo orienta en la planificación y ejecución de sus tareas escolares. 

Así pues, los seres humanos construyen su conocimiento a través de la experiencia, por tanto, no se trata de una información que hay que procesar e inmediatamente reproducir, sino que hay que crear modelos mentales que puedan ser ‘modificados, ampliados, reconstruidos y acomodados a nuevas situaciones’ (Carretero, 2004:50).

TUTORÍA VIRTUAL:

Citando a Vázquez, este la define como “El tiempo dedicado por el profesor a ejercer tutela, orientación y consejo a los estudiantes de manera personalizada que se centra en apoyar el proceso de aprendizaje". Autores como Cabero y Barroso (2012) expresan que es el nuevo papel que realiza el tutor dentro de los cursos virtuales, pasando “de ser la fuente principal de información y recursos para el alumno al profesor orientador, guía y evaluador de los procesos de aprendizaje”.

Importancia de la tutoría 

Si bien las tutorías por parte de los profesores hacia los alumnos son muy importantes porque nos guían y nos dan un ejemplo de cómo solicitar la información a los sujetos sociales que viven o prestan un servicio en la comunidad, que seleccionamos para iniciar con la obtención de datos para nuestro trabajo de investigación. Así pues, "la formación integral se debe entender como: la orientación metodológica que promueve el crecimiento humano a través de un proceso que implica una visión multidimensional del ser humano" (Gil, 1997).

Referencias bibliográficas:

- Vázquez, M. (s.f.). Tutor virtual: Desarrollo de competencias en la sociedad del conocimiento. Revista e-ducare, Universidad de Salamanca. http://noesis.usal.es/educare/articulo4.html

- García, C., F. Trejo (2007). Tutoría, una estrategia educativa que potencia la formación de profesores. México. Edit. Limusa. https://www.redalyc.org/pdf/373/37302805.pdf

- Martínez, G. R. (2013, 17 mayo). Manual para tutorías y departamentos de orientación: educar la autoestima, aprender a convivir. Redined. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/64382 

Importancia de la tutoría

 Importancia de la tutoría 

Si bien las tutorías por parte de los profesores hacia los alumnos son muy importantes porque nos guían y nos dan un ejemplo de cómo solicitar la información a los sujetos sociales que viven o prestan un servicio en la comunidad, que seleccionamos para iniciar con la obtención de datos para nuestro trabajo de investigación. Así pues, la formación integral se debe entender como: la orientación metodológica que promueve el crecimiento humano a través de un proceso que implica una visión multidimensional del ser humano (Gil, 1997).